在线网络平台、 近日，记者在海南华侨中学采访时发现，很多高中生在课余时间利用一些专门针对中学生开发的APP进行学习。通过这些APP，同学们不仅能观看全国名师的“微课”，还能通过课前预习、课后复习发现学习难点、疑点。
据了解，这些“微课”是由全国重点中学的老师们在APP平台上录制的，旨在帮助学生课后自主学习。打开这些APP，记者发现，不少课程都是收费的，有些是单个课程收费，有些是付费加入VIP后再免费收听、收看。
如今，在海南愿意为有价值的知识、经验和见解付费，已经不仅仅局限于正在学校求学的莘莘学子。
根据《知识付费经济报告》的数据，我国55.3%的网友有过知识付费行为。这里的知识付费不是传统意义上的花钱买书、参加培训班等，而是指知识经济时代，购买知识付费平台上的知识产品。
据业内人士粗略估计，目前在海南，为知识付费的用户群体数以万计，这些人是活跃在喜马拉雅FM等知识付费平台的知识供给者。
海口一家大型企业员工刘辉是喜马拉雅FM的忠实粉丝。自从3年前 “到现在为止，我在网络课程上已经花费了上千元，这些钱花得值。”刘辉觉得自己花费并不多，他的朋友中还有花费上万元在网上学习的。
一起跨界学习
近期，海南师范大学大三学生谢璐喜欢上了在线课程学习平台“慕课”。闲暇时，她会通过这个平台观看国内外多所知名大学的经济学精品课。
“我想通过‘慕课’掌握更多的知识，以后不管是考研、工作还是生活中，都用得上。”谢璐认为，跨界学习就是多维度打造自身竞争力的过程。每次跨界的学习，就是给自己拓展一个新的维度。
建设与完善包括“慕课”在内的在线课程学习平台是我国教育发展的必然趋势。近年来，我省不少高校也积极引进和参与“慕课”项目。比如海南大学，在线选修“慕课”成为学生课程的重要部分；海南师范大学校园建设“十大工程”之一的“信息技术与教育深度融合工程”，便提出鼓励全校师生利用在线教育资源；海口经济学院开设“慕课”选修课仅两年，选修人数就超过人。
除此之外，“慕课”发展也受到了省教育厅的重视，今年已初评通过海南各高校共41门精品在线开放课程。
在线学习的风潮也影响到了很多已经参加工作的人。他们在线学习的目的主要是满足个人志趣、提高生活品质、满足求知欲、开阔个人眼界。
“参加工作后，我才发现，现在还有这么多让我感兴趣的知识领域。”海口媒体从业者小陈说。她毕业于一所大学行政管理系，现在却着迷于科技前沿、古典音乐和传统文化知识。
如今在海南，不管在线上还是线下，日益丰富的学习内容和文化产品为众多白领们提供了更多选择，经管专业、外语学习大受欢迎，而科学史、考古、哲学、地理等看似“冷门”的课程也开始受到热捧。在线学习的需求推动着供给的不断更迭，知识的供需双方相互促进，一起成长。
让知识走出象牙塔在网上搜索“超星慕课”在线学习平台，输入关键词“海南大学教授杨小波”，就能找到他主讲的国家级精品课程《城市生态学》的视频教学课件。这门课程被分为82讲，从城市人口到城市环境，从城市动植物到城市景观，从城市灾害到可持续发展，他将城市生态学讲得深入浅出。在网上听过杨小波的讲课后，网友米奇yang点赞道：“不错的，比面授更容易听懂。”
“这原本是大学课堂上才能学到的，如今放到网上后，能够让全社会的人一起分享。”杨小波认为，在线学习平台让知识走出了象牙塔。APP、 梁明奋是海南省物理特级教师、海南中学高中物理组组长。他通过“慕课学院”精心录制了一批“网络微课”，其中包括“高中物理答题技巧”“高中物理基础知识复习”等课程。这些课程以视频来播放，每节课5分钟到10分钟不等，适合学生见缝插针学习。在学校支持下，他目前已录制并上传21节课程。
“上课没听明白的地方，课外回家在梁老师的微课上找到了答案，花5分钟时间就听明白了。”海南中学高一学生小颜说，网络课程可以反复观看、时间不限、次数不限。
就这样，知识走出了原来的老圈子，传播链条不断简化。在付费的前提下，学习者甚至可以直接按需约见一些知识达人，向“牛人”直接提问。
在付费语音问答平台“分答”APP上，向不同行家提问的定价迥异，从几元到几千元不等。提问者花钱提问，围观者花1元就能“偷听”。知识技能分享平台“在行”APP，则按职业发展、生活服务、投资理财等类别将达人分类，附上详细介绍和约见价格、用户反馈，尝鲜者还不少。
文/海南日报记者单憬岗
编辑/实习生李瑞
主编/徐珊珊
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