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劳动教育是个人全面发展的主要内容之一。近年来，海口各学校纷纷创设条件，逐步开展劳动教育，让其赋能学生成长，提升学生综合素养。
建设场地提供实践平台
为顺利开展劳动教育，海口各学校纷纷创设专用场地，为劳动教育提供实践平台。
日前，随着海南华侨中学劳动教育实践基地正式揭牌，该校劳动教育有了专门的实践场地。该校通过设立专门的劳动实践基地，为学生开展植树活动划出一片专用园区。
海南华侨中学校长林珏介绍，该基地便于师生开展丰富的劳动教育实践体验，促进学生全面发展。
相比于中学，小学校园的劳动教育兼具趣味性。海口市港湾小学的劳动教育与垃圾分类等技能紧密结合，要求学生与家长互动，发挥“小手拉大手”的作用。
“我们的寒暑假作业就与垃圾分类有关，要求孩子在劳动中提升环保意识。”海口市港湾小学校长王旗介绍，学校将在下学期正式启动“种花”主题项目，通过在校园内建设苗圃，鼓励学生在校园内种花、养花，促使学生学会观察和敬畏生命。
推进改革提升探究能力
随着高中新课程、新教材的投入使用，教育评价方式逐步显示出了对学生动手、探究能力的考察。劳动教育的开展，有助于提高学生的探究能力。
海口海港学校综合实践活动室，是学生在学科知识学习之余锻炼动手能力的场所。该校通过通用技术课，让学生体会动手制作的乐趣。
“我们在教室里开展理论课程，再组织学生动手实践。”该校通用技术教师朱杰渝介绍，即使制作一个看似简单的平板电脑支撑架，也用到了力学分析等基本的物理知识。而随着该课程的开展，学生的生活适应能力也随之增强。
该校校长王高平表示，教育要培养学生学习知识、适应生活的能力，学校除了通过生物、化学等科目的实验，以及通用技术等课程，还致力于创新和改革教学教研方式，让师生养成探索的习惯，培养学生解决问题的能力。
学科融合促进学生发展
海口各学校劳动教育的开展，往往与其他学科教育相融合。
在海口市第一中学，劳动教育与研学活动、学科素养提升相融合。该校相关负责人介绍，该校不同学科组分别组织实践活动，让学生结合学科知识，进行实践探究，提升学生学科素养。
“我们以课程和互动，促进科技启蒙、劳动教育的融合。”海口市长流中学校长吴伟强介绍，年以来，学校通过“课程+活动”的形式，一方面面向全体学生开展科普活动，以课程灌输科技理念；另一方面，成立科技兴趣小组，以丰富多彩的活动，吸引学生陆续加入，在妙趣横生的劳动、探究中，激发学生学习兴趣。
走进海口市长流中学机器人实验室，52台计算机、机器人操作空间、乐高制作区域等有序分布。该校近日组织学生利用常见的鸡蛋等材料，结合物理、数学知识，完成让鸡蛋从楼上安全着陆的比赛。在学校的调动下，该校师生在省、市各项科技类比赛中屡获佳绩，成为激发学生信心的一项力举。
完善机制提升教育实效
海口市示范性综合实践基地是劳动教育开展的重要实践场地。海口市教育局将为该基地提供配套设施、课程和人员，从场地、师资、课程等方面，为海口学生提供良好的劳动教育和实践环境。
该基地总投资.44万元，总建筑面积.83平方米，包括室内综合实践区、室外劳动实践区、综合训练区等功能区，学生可集中开展素质拓展、科技创新等活动，推动我市中小学生实践活动更加规范化。
此外，海口市教育局还将依据教育部以及省教育厅相关要求，出台劳动教育相关实施方案，指导全市学校开展劳动教育，并将劳动教育纳入综合素质评价体系，进一步推动开展劳动教育。
海口市教育局相关负责人表示，我市将打造以“红色人文、绿色生态、蓝色海洋”为特色的德智体美劳“五育并举”体系，通过该基地的使用，以及配套课程的开设，推动我市劳动教育扎实开展，促进学生以劳树德、以劳增智，从而实现全面发展。
我就知道你“在看”海口日报记者：肖卫香
编辑：陈素心
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